A caixa de música

Eu tinha uma caixa de música.
Ainda tenho na memória o seu formato de piano. Todo branco, cujo tampo, ao ser aberto, rodopiava uma bailarina delicada e singela, ao som de Pour Elise, uma composição de Beethoven.
Bastava abrir a caixa para ficar embevecida e sonhar...!
Quantas tristezas e mágoas ela já me dissipara! Quantas alegrias e sonhos ela  me inspirara!
Um certo dia, porém, a curiosidade batera forte.
Precisava saber como essa caixinha operava tantos milagres, sendo ela tão pequenina, tão singular!
Na ânsia de abrir e manusear o objeto, acabei por quebrá-lo. E o pequeno piano nunca mais tocara uma nota sequer...

Feliz 2014!

Noite Folclórica 2013

Sonho de uma noite de... folclore!

Projeto Escola Limpa, Aluno Antenado!

Um aprendizado pela vida afora...

Oficina de Bonecas Abayomi

Uma aula diferente...

Estratégias para potencializar a aprendizagem

       Ao reconhecer a importância da organização do espaço em sala de aula, descobrimos estratégias decisivas na aprendizagem efetiva dos alunos.

       Assim, a distribuição das carteiras e de outros objetos pedagógicos, bem como sua conservação afeta a forma como os alunos se relacionam e interagem com o professor.

       A organização tradicional das carteiras – enfileiradas e voltadas para frente – ainda é a mais usada, legitimando o professor como único detentor do conhecimento. Essa disposição é propícia para investigar o aprendizado individual do aluno, sobre determinado tema.

       A disposição circular das carteiras possibilita o diálogo aberto, em que os estudantes trocam informações entre si. De acordo com as teorias pedagógicas modernas, é a forma mais eficiente de aprendizado, favorecendo o brainstorming (algo como, uma tempestade de ideias). Todos os alunos participam da atividade e se sentem à vontade para expor suas ideias.

       Já a disposição de mesas agrupadas é usada para que pequenos grupos reflitam sobre uma mesma atividade, ao buscar a cooperação cognitiva para a solução de um problema, por exemplo.

       Além dessas estratégias, há outras que propõem atividades em algum ambiente externo, favorecendo a aprendizagem a qualquer e todo o momento, em todo e qualquer lugar!

Diário de uma aprendiz

O curso de Educação Digital foi instigante e desafiador, além de divertido. Ter em mãos ferramentas poderosas de aprendizagem é algo fantástico. Tudo o que se aplica ao aluno, aplica-se antes, ao professor. Todo o cabedal construído para o deslumbre do aluno digital, é também para esse professor, não tão digital!

    Então, todo o planejamento e busca para potencializar a aprendizagem do aluno estão, estreitamente ligados à motivação do professor, em aprender novos saberes, aprender junto com o aluno e com os colegas de trabalho, a todo o momento, em todo o lugar, de muitas maneiras.

    Certo está que, muitas vezes, senti  a solidão de um eremita, pois embora  conectados, em rede, era mais fácil acreditar tratar-se de uma rede de computadores, do que de uma rede de pessoas... Mas também, ironicamente, essa sensação foi a motivação para experimentar variados e inesperados caminhos! A necessidade cria o engenho, certamente…
Observando o esforço da tutoria e coordenadoria para que, a cada etapa do curso, continuássemos motivados e preparados para alçar voos mais altos, percebo que temos, desde já, modelos em que possamos nos espelhar pela vida pedagógica afora. 
Muito obrigada a todos!